Programa pet-saúde Rede Cegonha: relato de experiência / Education program for health work Cegonha Network: an experience report / Programa pet-salud Red Cigüeña: un relato de experiencia

O Programa Rede Cegonha visa à ampliação do acesso e melhoria da qualidade da atenção pré-natal, da assistência ao parto e puerpério e da assistência à criança até os dois anos de vida. O estudo objetivou apontar as abordagens práticas e as contribuições do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde Rede Cegonha (PET-Cegonha), em uma Unidade Básica de Saúde no município de Parnaíba, Piauí, Brasil. Trata-se de um relato de experiência em que foram realizadas rodas de conversa e dinâmicas como ferramentas para comunicação e integração do grupo, além de atividades entre os acadêmicos e a equipe da Unidade Básica de Saúde. Os resultados mostram como foi realizado o processo de territorialização; as ações foram construídas em conjunto com os preceptores, acadêmicos, tutores e profissionais e divididas em 4 eixos: tecnologias de cuidado, educação permanente, gestão do trabalho e participação popular. A Unidade Básica de Saúde apresentou grandes mudanças e avanços no que diz respeito à organização, melhor cobertura e fluxo dos atendimentos, além de obter maior participação popular nas atividades coletivas e adesão das gestantes ao pré-natal. Concluiu-se que a Rede Cegonha pode ser considerada um laço materno-infantil entre a política e a saúde da mulher e não se caracteriza como programa, mas sim como um conjunto de ações que visam à melhoria da atenção dirigida às mulheres e às crianças.

Cegonha Network Program aims to increase the access to and improve the quality of prenatal care, childbirth and puerperium care and childcare of up to two years old children. The study aimed to point out the practical approaches and the contributions of Cegonha Education Program for Health Work in a Basic Health Unit in the city of Parnaíba, Piauí, Brazil. This is an experience report in which conversation circles and dynamics were carried out as tools for communication and group integration, as well as activities between the students and the staff of the Basic Health Unit. The results show how the process of territorialization happened; actions were built together with preceptors, students, tutors and professionals and divided into 4 axes: care technologies, permanent education, work management and popular participation. The Basic Health Unit presented great changes and advances regarding the organization, better coverage and care flow, besides obtaining greater popular participation in collective activities and adhesion of pregnant women to prenatal care. In conclusion, Cegonha Education Program for Health Work can be considered a maternal-child bond between women's health and politics, but it does not characterize as a program, rather as a set of actions aimed at improving care to women and children.

El Programa Red Cigüeña busca la ampliación del acceso y la mejora de la calidad de la atención prenatal, de la asistencia al parto y puerperio y de la asistencia al niño hasta los dos años de vida. El estudio objetivó apuntar los enfoques prácticos y las contribuciones del PET-Cigüeña en una Unidad Básica de Salud en el municipio de Parnaíba, Piauí, Brasil. Se trata de un relato de experiencia en que se realizaron ruedas de conversación y dinámicas como herramientas para comunicación e integración del grupo, además de actividades entre los académicos y el equipo de la Unidad Básica de Salud. Los resultados muestran como se realizó el proceso de territorialización; las acciones fueron construidas en conjunto con los preceptores, académicos, tutores y profesionales y divididas en 4 ejes: tecnologías de cuidado, educación permanente, gestión del trabajo y participación popular. La Unidad Básica de Salud presentó grandes cambios y avances en lo que se refiere a la organización, mejor cobertura y flujo de las atenciones, además de obtener mayor participación popular en las actividades colectivas y adhesión de las gestantes al prenatal. Concluyóse que la Red Cigüeña puede ser considerada un lazo materno-infantil entre la política y la salud de la mujer y no se caracteriza como programa, sino como un conjunto de acciones que tienen como fin la mejora de la atención dirigida a las mujeres y a los niños.

Avaliação do controle postural e habilidades funcionais de crianças e adolescentes com deficiência visual após a aplicação de um programa de orientação e mobilidade / Postural control and functional skills evaluation in children and teenagers with visual impairment of a orientation and mobility programm

Introdução: a deficiência visual (DV) é definida como comprometimento que prejudica o funcionamento da visão podendo causar sua ausência ou diminuição. O impacto da ausência ou diminuição da visão pode alterar as experiências de vida das crianças, que são importantes para o seu desenvolvimento funcional. Objetivo: avaliar o equilíbrio e as habilidades funcionais de indivíduos com DV antes e após um treinamento de Orientação e Mobilidade (OM). Métodos: o estudo incluiu quatro indivíduos (I1, I2, I3 e I4), de ambos os sexos, com idades entre 5 e 15 anos. Foi dividido em três momentos: (Momento 1): Avaliação dos indivíduos (aplicação de 2 escalas): (A).Escala de Equilíbrio Pediátrica (EEP), (B). Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI); (Momento 2): Treinamento de OM e (Momento 3): Reavaliação dos indivíduos (foram reaplicadas 2 escalas). O treinamento de OM teve duração de 6 meses com protocolo de exercícios que continham os aspectos necessários para o desenvolvimento da OM: desenvolvimento das habilidades sensoriais, conceito corporal, espacial e motor que constou do reconhecimento de ambientes internos e externos. Resultados: ao comparar os resultados antes e após o programa de OM verificou-se que na EEP, os I1, I2 e I3 aumentaram a pontuação e o I4 manteve. No PEDI, todos os indivíduos aumentaram a pontuação em pelo menos uma das áreas (Auto Cuidado, Mobilidade e Função Social). Conclusão: o treino de OM em crianças e adolescentes com deficiência visual proporcionou melhoras no equilíbrio e desempenho funcional, além de ser importante na prática terapêutica e desenvolvimento das potencialidades dessas crianças.

Introduction: visual impairment (DV) is defined as impairment that hinders the functioning of vision may cause your absence or reduction. The impact of the absence or impaired vision can change the life experiences of children, which are important for their functional development. Objective: to assess balance and functional abilities of patients with DV before and after a training on orientation and mobility (OM). Methods: the study included four individuals (I1, I2, I3 and I4), of both sexes, aged between 5 and 15 years. It was divided into three stages: (Moment 1): Evaluation of individuals (application 2 ranges): (A). Escala Pediatric Balance (EEP), (B). Inventory Disability Pediatric Evaluation (ASK); (Moment 2): OM and Training (Moment 3): Reassessment of individuals (they were reapplied 2 stops). Om training lasted 6 months with exercise protocol containing the elements necessary for the development of OM: development of sensory skills, body concept, spatial and motor which comprised the recognition of internal and external environments. Results: comparing the results before and after the OM program it was found that the PEE, I1, I2 and I3 score increased and maintained I4. In Pedi, all subjects increased score at least one area (Auto Care, Mobility and Social Function). Conclusion: OM training in children and adolescents with visual impairment provided improvements in balance and functional performance as well as being important in therapeutic practice and development of the potential of these children.